Lenguaje y Comunicación

Semana 14 y 15

30 junio  al 10 de julio

Objetivos	Leer, comprender e interpretar poemas leídos.
Fecha	Actividad	Indicadores de logro
30 de junio al 10 de julio	Leer y responder las páginas 54 y 55 del Texto del Estudiante. Leer el poema “Romance de infancia”, páginas 56 y 57. Realizar las actividades de comprensión correspondientes al poema en la página 57. Escribir el vocabulario del poema en el cuaderno de Lenguaje. Conceptos:      Hierbabuena, madreselva, púa, vihuela, cucarro, choapino, ceñían. Descargar y completar el reporte de lectura con la información del poema “Romance de infancia”.  Descargar reporte aquí Leer las páginas 58 y 59. Escribir su vocabulario en el cuaderno. Conceptos:      Azahar, trenzar, flameando, anclado.	Demuestran comprensión del texto leído. Reconocen y describen  elementos significativos de lo leído.  Conocen las partes de los poemas. Interpretan versos de poemas.  Relacionan  sus experiencias a con las leídas en poemas. Comprenden el lenguaje figurado de los poemas. Reconocen el tema o motivo central de los poemas leídos. Describen qué reacción le produce un poema (susto, sorpresa, risa, etc.) y explica o subraya qué versos específicamente le producen esa sensación. Demuestran interés por leer.
Evidencias Evaluadas	·         Reporte de Lectura.       1.- Toma una fotografía legible al reporte de lectura y   adjúntalo en el mail de las evidencias. ·         Fotografía de actividades realizadas en libro y cuaderno. 1.-Toma una fotografía que sea legible de las actividades realizadas 2.-Adjunta las imágenes  el mail que contendrá las evidencias de la semana.